數字資產:一年級數學只考了88分，家長向老師認錯，老師回復令人意想不到！_ETH

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小學一年級數學期末綜合測試，學生只考了88分，家長看到成績以為拖了后腿，本以為會受到老師的批評，于是在微信里給老師道歉，說這次孩子沒考好，是當家長的沒輔導好，下次一定讓孩子加倍努力。沒想到老師的回復令人意外！老師說：這次考了88分已經很不錯了，你看看那試題量那么大，試題也不簡單，能考到88分就偷著樂吧！

下面我們一起來看看這套試題。第一題是100以內的口算加減法，學生做得不錯，全對！第二題是填空題，第1~5小題都沒有出現錯誤，根據這個試題的量以及試卷難度，應該來說做的還是不錯的。

普華永道：接受調查的傳統對沖基金中38%投資數字資產，高于一年前的21%:6月11日消息，普華永道發布《2022年第4次年度全球加密對沖基金報告》，報告中顯示在接受調查的傳統對沖基金中，38%投資于數字資產，高于一年前的21%。過去兩年全球專業加密對沖基金創建速率加快，數量估計超過300家。

此外，報告顯示大多數傳統對沖基金仍在試水，57%的對沖基金管理的總資產（AUM）中數字資產不到1%，20%的對沖基金數字資產占資產管理規模的5%至50%。目前投資于數字資產的基金中有三分之二打算在今年年底之前將更多資金投入其中。目前89%投資數字資產的對沖基金經理將缺乏監管和稅收透明度列為最大挑戰，83%未投資加密貨幣的對沖基金經理將監管不確定性列為主要障礙。[2022/6/11 4:18:46]

英偉達CEO：以太坊熱度或仍將持續一年，數字貨幣不會消失:6月2日，英偉達CEO黃仁勛在接受《財新》采訪時表示，加密貨幣或會長期存在，挖礦需求亦難以消失。對此，英偉達的策略是緩和、減輕由挖礦導致的火熱需求，打造面向挖礦用戶的特殊產品。

黃仁勛解釋稱，如果挖礦用戶能直接從英偉達獲取GPU，就不會再過多去干擾顯卡市場。此外，CMP產品沒有顯示器接口，可避免流入二手游戲顯卡市場。此外，黃仁勛認為，盡管關于以太坊等數字貨幣是否具備價值存儲仍有爭議，但它們事實上有某種形式的價值交換，而且在以優秀的分布式區塊鏈方式保障交易安全。[2021/6/3 23:09:28]

繼續來看，下圖中第6小題出現了2個錯誤，因為每小題才0.5分，所以只扣了一分。這兩個題其實也不難，其中第3小題孩子把答案算出來寫在算式下方了，不知道為何填寫符號寫錯了。從孩子做口算題的結果來看，他的計算能力應該沒有問題，做錯題還是因為粗心大意，答題后沒有檢查。所以各位家長一定要讓孩子養成答題后檢查的好習慣，不管是考試還是作業都要如此。

聲音 | 加密貨幣分析師：兩年前的今天比特幣價格創下新高，一年前的今天跌至底部:加密貨幣分析師Rhythm今日發推稱，兩年前的今天，比特幣創造了1.8萬美元的新高；一年前的今天，比特幣跌至3200美元的底部。[2019/12/16]

繼續看后面的題目，填空題第9小題，這個是一個估算題，買書包付了4張20元，找回的錢比5元少，問書包的價錢是68元、78元、還是88元。感覺這個題目應該是二年級的難度，因為一年級沒有學乘法，這個題給二年級來做就很簡單了，用乘法來算。

動態 | 目前DeFi項目鎖定277萬ETH 達到一年來新高:據ambcrypto報道，鎖定總價值（TVL）是衡量通過應用智能合約“鎖定”的總金額的指標。在TVL的幫助下，對DeFi的估值進行了測量。根據最近的一份報告，當用ETH(以太坊是訪問DeFi應用程序的常用資產)來評估時，通過ETH鎖定的TVL總量達到了一年來的新高，目前有超過277萬ETH鎖定于DeFi應用程序，這是自2018年10月開始以來的最高水平。[2019/9/1]

繼續錯題分析，第11小題，題目說橢圓遮住了9個圖形，問有幾個圓圈，有幾個三角形。這個題目考學生的思維能力，做這個題要先找出三角形與圓形的排列規律，我們會發現每3個三角形后面就有4個圓形，遮住部分是從第一個三角形開始，往后面應該還有2個三角形再加上4個圓形，總共是6個圖形，因為題目是說遮住了9個，因此圓形后面的三個三角形也被遮住了。所以，三角形被遮住的總數應該是2+3=5個，學生填了4個，所以錯了，圓形才是4個。

繼續分析錯題第12小題，這個題目是比較多少。這個題目給孩子挖坑了，按照道理小蘭拾的雞蛋數填30個和52個都對，題目是說小蘭比小軍拾的雞蛋少一些，小軍是58個，這個一些并不能代表少多少。如果題目再嚴謹一點，就應該說小蘭比小軍少“幾個”，而不是“一些”。后面兩個口算題算錯，是粗心大意，我們就不說了，習慣的養成需要一個過程。

全2冊2019新一年級上冊新編全優AB卷語文+數學小學生單元測試卷全套人教版同步訓練1年級京東好評率96%無理由退換￥19.8購買已下架繼續看第六大題，分類整理的題目。第三小題做錯了，這個也可以理解，畢竟這么多圖形，提出數學問題需要一定的理解能力和語言組織能力。我們可以這樣提問，三角形和圓形卡片共有多少張？或者三角形和正方形的卡片共有多少張。