區塊鏈:教育領域的區塊鏈應用場景有哪些？_虛擬幣

區塊鏈已經廣泛的在各個領域當中使用，但是大部分是商業領域。隨著國家將區塊鏈作為戰略性技術，并指明其為社會發展帶來實質變化的方向。積極推動區塊鏈技術在教育、就業、民生等領域的應用勢在必行，區塊鏈再次成為市場高度關注的焦點、熱點。

教育領域的區塊鏈應用模式主要有以下幾個方面:

建立可訪問的個體學信數據庫決全球性學歷造假難題

區塊鏈技術具備分布式記錄與存儲的特征，若此種特征能夠在教育領域實現應用，將允許任何教育機構和平臺開展跨系統、跨平臺的學習行為和學習結果記錄。

利用區塊鏈去中心化的、可驗證的、防篡改的存儲系統，將學歷證書存放在區塊鏈數據庫中，能夠保證學歷證書和文憑的真實性，使得學歷驗證更加有效、安全和簡單，同時能節省人工頒發證書和檢閱學歷資料的時間和人力成本，以及學校搭建運營數據庫的費用，這將成為解決學歷文憑和證書造假的完美方案。

幣安與哈薩克斯坦政府機構合作開展區塊鏈教育項目:1月3日消息，據官方博客，幣安宣布已與哈薩克斯坦負責金融技術、教育、數字發展和創新的政府機構合作，目標是到2026年向4萬人提供區塊鏈教育。 為了規劃和執行這一大規模計劃，幣安與Research Lab的區塊鏈中心（由哈薩克斯坦共和國國家銀行支付和金融技術發展中心和阿斯塔納樞紐創建）、哈薩克斯坦共和國數字發展、創新和航空航天部以及哈薩克斯坦教育部合作。

幣安披露其于2022年12月20日與哈薩克斯坦簽署了一份合作備忘錄，根據協議，幣安將為參與區塊鏈的哈薩克斯坦大學提供教育材料和支持，以制定和執行區塊鏈基礎教育計劃。

此前10月份消息，幣安獲得哈薩克斯坦數字資產服務永久許可；12月份消息，趙長鵬表示，哈薩克斯坦央行將在BNB Chain上集成其CBDC。[2023/1/3 22:23:01]

麻省理工學院的媒體實驗室應用區塊鏈技術研發了學習證書平臺。證書頒發的工作原理如下:

印度中央中學教育委員會將使用區塊鏈技術記錄董事會考試結果:9月22日消息，印度中央中學教育委員會（CBSE）將使用區塊鏈技術來記錄董事會考試結果，旨在確保學術文件以安全和防篡改的方式保存，并可在可信和可驗證的系統中在線訪問。CBSE的一份聲明表示，目前董事會已經提供了2019年至2021年的10年級和12年級的數字簽名證書，并將在未來幾個月逐步推送前幾年的證書。目前，證書鏈由NIC在其數據中心管理，是與電子和信息技術部下屬的國家信息學中心區塊鏈技術卓越中心合作完成的。（NDTV）[2021/9/22 16:58:05]

首先，使用區塊鏈和強加密的方式，創建一個可以控制完整成就和成績記錄的認證基礎設施，包含證書基本信息的數字文件，如收件人姓名、發行方名字、發行日期等內容;

其次，使用私鑰加密并對證書進行簽名;接下來創建一個哈希值，用來驗證證書內容是否被篡改;

教育部關于印發《高等學校區塊鏈技術創新行動計劃》的通知:教育部近日發布關于印發《高等學校區塊鏈技術創新行動計劃》的通知。通知稱為深入學習習近平總書記關于區塊鏈技術的重要講話精神和黨中央、國務院關于推進區塊鏈技術發展的重要部署，發揮高校科技創新優勢，更好地推動我國區塊鏈技術發展和應用，特制定《高等學校區塊鏈技術創新行動計劃》。

據了解，《高等學校區塊鏈技術創新行動計劃》總體目標是到2025年，在高校布局建設一批區塊鏈技術創新基地，培養匯聚一批區塊鏈技術攻關團隊，基本形成全面推進、重點布局、特色發展的總體格局和高水平創新人才不斷涌現、高質量科技成果持續產生的良好態勢，推動若干高校成為我國區塊鏈技術創新的重要陣地，一大批高校區塊鏈技術成果為產業發展提供動能，有力支撐我國區塊鏈技術的發展、應用和管理。[2020/5/18]

最后，再次使用私鑰在比特幣區塊鏈上創建一個記錄，證明該證書在某個時間頒發給了誰。

動態 | 印度老牌工商管理學院計劃推出區塊鏈人才教育計劃:據AMBcrypto報道，印度老牌工商管理學院IIM Calcutta，正計劃在2019年5月推行新的加密貨幣教育計劃，該計劃旨在彌補印度金融技術行業面臨的人才短缺問題。[2019/3/1]

在實際應用中，上述工作雖然能一鍵操作完成，但是由于區塊鏈自身透明化特性所帶來的一系列隱私問題，目前該軟件系統仍在不斷完善中。

智能交易打造基于智能合約的教育淘寶平臺

通過嵌入智能合約，區塊鏈技術可以完成在線教育平臺合約的生成和存證，構建虛擬經濟教育智能交易系統。

該系統中各種服務的購買、使用、支付等工作全部由系統自動完成，無需人工操作，同時購買記錄無法篡改、真實有效，所有的交易和合約數據都將被永久保存。

消費者在該平臺發出購買信息后，系統會根據智能合約的運行規則自動將對應的學習資料發送給消費者，該資料的物流信息也將被智能合約追蹤，當消費者確認收到學習資料時系統自動完成支付，無需手動付款。

此外，該交易平臺還提供在線學業輔導和工具下載等服務，學習者可根據學習需求選擇恰當的學習服務，包括一對一在線輔導、知識點精講微課、難點習題講授等，所有資源和服務均可依據學習者的個性需求實現自主消費。

非學校教育機構加入市場多主題共同參與教育內容制定

現階段的教育體系仍以正規教育為主導，由政府機構或學校提供教育服務并進行認證，個人對某一特定學科的精通程度，仍需由受認可的大學頒發文憑或證書來證明，學生只能作為教育服務的接受者，并不具備自主權。

利用區塊鏈技術開發去中心化教育系統，有助于打破教育權利被學校或政府機構壟斷的局面，使教育走向全面開放，形成全民參與、協同建設的一體化教育系統。

未來，除了政府機構批準的學校、培訓單位等教育機構具有提供教育服務的資質外，將有更多的第三方教育機構、甚至是各行各業的KOL來承擔專業教育服務提供商的角色，并且基于區塊鏈的開源、透明、不可篡改等特性能保證其教育過程與結果的真實可信。

比如，一些企業、社區或其他組織均可提供教育服務并進行認證，其頒發的證書將與傳統高校頒發的證書一樣可在全網流通，并可有效證明學生是否掌握了某一知識技能。

校際邊界也將逐步模糊，學習者可以自主選擇在任何學習中心或培訓機構學習某門課程，獲得具有同等效力的課程證書，有效證明自己在某一領域的專業知識和技能。多門課程證書的獲得以及學分的積累，將使學生有資格申請獲得國家以及國際教育組織認定的學歷學位證書。

構建社區實現網絡學習社區的真正“自組織”運行

區塊鏈與在線社區的結合，也是區塊鏈技術在教育領域很有前景的應用方向。區塊鏈技術可以優化和重塑網絡學習社區生態，實現社區的真正“自組織”運行，其應用主要體現在以下三個方面:

(1)使用虛擬幣提高社區成員參與度，形成社區智慧流轉體系。應用區塊鏈技術建立社區虛擬幣產生與流通機制，學生可通過發帖、提問、回答等行為的發生自動賺取虛擬幣，并可利用虛擬幣購買社區學習資料與服務，從而激發社區成員的參與度，形成以虛擬幣作為核心激勵機制與衡量社區貢獻度重要指標的集體智慧生成與流轉生態。

(2)保護社區成員智力成果，生成觀點進化網絡。利用區塊鏈的可追溯性，能對社區成員發表的帖子和觀點自動追蹤、查詢、獲取，從源頭上保護社區成員的智力成果，防止知識成果被抄襲，從而有利于創新性、原創性觀點的迸發。

此外，依托分布式賬本技術，將發表的觀點分布存儲在網絡中，根據各個觀點之間的語義聯系生成可視化的知識網絡圖。隨著觀點的不斷生成與進化發展，社區將聚小智為大智，形成具備無限擴展能力的群體智慧網絡。

(3)凈化社區生態環境，實現社區成員信譽度認證。智能合約保證網絡社區的自動運行，發帖、提問、回答等內容將自動推送到社區平臺，根據預先定義好的規則程序對社區論壇進行自動化監控，對于歪曲客觀事實或具有誤導性的謠言信息自動屏蔽刪除，以達到凈化社區生態的目的。

同時，可根據社區成員發帖內容與次數對成員信譽進行認證，信譽度認證較高的社區成員可享有社區特權，如多次下載學習資料或發言無限制次數等，以此鼓勵積極向上的發言，從而營造健康向上的社區氛圍。

在線教育區塊鏈項目持續增加行業上鏈前景明朗自2016年起，基于區塊鏈技術的數字貨幣項目在國際上先后落地，而在教育領域，在線教育平臺是上鏈性最強、最具備生態搭建條件的子行業。

隨著在線教育上鏈數目的持續增加，整個行業也在做著一次又一次的生態優化探索。在線教育分支非常廣泛，應用于每個分支的生態結構也都不一樣。現有在線平臺應把握好生態優化的機遇，不僅要在自己所在的細分市場把握住機遇，也要在整個在線教育大市場中實現持續的優化。

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