BTC/HKD+3.8%
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XRP/HKD+6.82%
DOGE/US+10.62%宸浩論幣：以太坊日內支撐反彈突破壓力，趨勢委員逐步關注支撐突破情況！
以太坊近期也是一直延續了區間內的震蕩修復行情，日內的行情震蕩宸浩也是在1670附近的位置進行了多單的布局，短線我們可以看到的1691-1695的位置，突破再繼續上看1720一線的壓力位，晚間的行情反彈，目前也是到了1720一線的位置，有跟上日內宸浩布局的朋友，也是把握到了這一波的利潤空間，有跟上布局的朋友，也是可以注意利潤的把控，近期的行情一直都是區間內的震蕩區間，順勢而為的進行行情的把握就好！
衍生品交易平臺Syndr成為首個Arbitrum Orbit Chain生態DeFi協議:6月26日消息，衍生品交易平臺Syndr日前宣布基于Arbitrum Layer3 Orbit Chain推出測試網，并成為首個Arbitrum Orbit Chain生態DeFi協議。Syndr將利用L3 Rollup鏈具有的高性能，高擴展性為用戶提供低延遲的衍生品交易平臺。[2023/6/26 22:00:14]
日線的行情中我們可以看到，昨天的行情回調，也是到了MA60附近的位置反彈，MA60的位置，我們可以看到，這里是2月底3月初行情回調突破的位置，所以說近期的行情震蕩回調，也是可以說是接近尾聲了，而且附圖指標中我們可以看到，KDJ也是出現了拐頭上行的行情，后續的行情要開始突破了，上方的壓力位依舊可以看到1760附近，突破在繼續上看！
幣安證實其已被Paxos告知停止鑄造新的BUSD代幣:2月13日消息，加密交易所幣安表示，Paxos Trust Co. 告知幣安其已被指示停止鑄造新的穩定幣BUSD。幣安發言人稱：“BUSD是由Paxos全資擁有和管理的穩定幣，因此，BUSD的市值只會隨著時間的推移而下降。Paxos將繼續為該產品提供服務，管理贖回，并將根據需要提供額外的信息。Paxos還保證，這些資金是安全的，并由銀行的儲備金完全覆蓋。”
此前今日早些時候消息，Paxos因BUSD面臨美SEC的訴訟；紐約州金融服務部命令Paxos停止發行新BUSD代幣。[2023/2/13 12:04:04]
而短線的小時圖我們可以看到，晚間的行情反彈，下方也是依托于MA5的支撐在一路上行，這也是可以說明，目前的行情下方的支撐已經是得到了確定，后續的行情，可以繼續看突破的情況，晚間我們關注1720這個位置能否站穩，站穩以后我再繼續上看1740一線的位置，這里也是小時圖MA60的位置，順勢進行行情的把握，下方的支撐我們可以看到MA20附近的1695-1700一線，回調下跌到了下方的支撐位可以繼續進行多單的進場，短線壓力破位再繼續上看！
數據：過去5日zkSync日均轉入ETH超700枚，增幅超250%:10月25日消息，據Dune Analytics數據顯示，自10月20日以來，zkSync網絡ETH轉入量持續出現快速增長，日均轉入量為746.4枚。而此前日均轉入量為199枚，增幅超250%。[2022/10/25 16:38:14]
所以后續的行情具體的操作上，下方1670多單持有的朋友可以繼續持有，空倉的朋友可以回調下方支撐1695-1700繼續多單進場，短線壓力位我可以看到1740，突破再繼續上看1760-1780，以及1830這一點來進行目標上看就好！
目前的行情也是在逐步的打開行情后續的行情空間，后續的行情也是在逐步的上移收復目前行情下跌的空間，對于后面的行情走勢，要跟上布局的朋友可以留言宸浩。
來源：金色財經
各位朋友們,你們好,我是來自ck平臺分析師老山,下面給大家帶來今天最新行情比特幣日內凌晨行情破位下行,價格跌破56000一線支撐,走出2000多點跌幅,行情走勢再度走弱.
1900/1/1 0:00:00操作視頻思路：https://www.bilibili.com/video/BV1264y1D7zz?share_source=copy_web1、昨日的視頻完美進場收割.
1900/1/1 0:00:00早間BTC精品行情分析：????????????????比特幣日內連續走出五個跌停板,低位觸及55402一線開始承壓反彈,反彈力度超過一千點的幅度,雖說日內回撤力度大,但是以現在的行情來看.
1900/1/1 0:00:00各位投資朋友大家好,這里是玩幣天下。投資的路上難免會遇到坎坷,雖然我們無法控制行情跌漲,但是我們可以保持一個良好的心態,擺正心態在幣圈就已經成功了一小步.
1900/1/1 0:00:00比特幣王百萬名言：金錢多少對于你我沒有什么大的區別。我們不會改變什么,只不過是我們的妻子會生活得好一些。當所有人都瘋狂的時候,你必須保持冷靜。崩盤通常以暴漲為前導,而暴漲都以崩盤收尾,一再重復.
1900/1/1 0:00:00不等式的性質 教學目標 情感態度與價值觀目標： 通過創設問題情景,激發學生學習數學的興趣,體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性,培養學生學習數學的興趣.
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